温州新闻网讯（记者：温婉 视频：陈亚彰 摄影：任宇）12月21日下午，温州市委宣传部联合温州市委直属机关工委、温州市文化广电旅游局、温州市文联、苍南县委宣传部等单位在苍南县抢红文化驿站共同举办“瓯越思享+”美学堂第十八期活动。

　　中国民间文艺协会会员、中国戏剧文学学会会员、温州市非遗中心原主任杨思好以《童谣：美育的启蒙之歌》为主题，与大家进行了分享交流。

　　童谣，儿童最真诚，最深刻的情感表达 

　　“童谣是世界的。世界各国、各民族，即使是没有文字的族群，都有童谣。”

　　童谣，这种以儿童为主要对象的歌曲，词浅白，曲简单，饱含最天真的认知、最真诚的梦想和最深刻的情感。

　　童谣属于歌谣的一种。歌谣起源于劳动，最初的歌谣是劳动歌谣。童谣起源可追溯至尧舜时期。童谣的起源有天心说、诗妖说、天籁说三种。其中，所谓“天籁”即将童谣看作儿童真实、自然的情感表达。

　　“童谣”一词最早见于《左传·僖公五年》，其中有两首童谣，一首是《丙之晨》，一首是《鹆谣》；古典中记述最早的一首童谣是《康衢童谣》——“立我蒸民，莫匪尔极。不识不知，顺帝之则。”

　　在古代，童谣有很多称谓，如“婴儿谣” “孺子歌” “童女谣” “儿童谣” “小儿谣”等。

　　童瑶主要具有口头性、群体性和生活性等特点。其三言两语就能很快地激活听者的情绪，让人产生形象立体绘影绘神的感受。同时，与儿童的生活密切结合，是儿童生活的一部分，更是儿童自然的生活体验。

　　童谣，开启人生美学启蒙大门

　　童谣，具有真实美、自然美、情趣美、形神美和节奏韵律美等特点。

　　美育与童谣之间的联系深远而广泛。童谣作为一种充满艺术感的形式，能够激发儿童对美的敏感与感知能力。

　　杨思好表示，童谣有六大美育价值与作用，即通过对人格美的歌颂，引导儿童形成正确的价值观；贴近儿童生活，启迪儿童领会生活之美；开启儿童智慧，有助于儿童感悟语言之美；通过对风土人情的描摹，强化儿童地域文化的熏陶；以幽默风趣富有节奏的语言，培育儿童健康的性情和乐观向上的性格；以丰富的生活内容，树立儿童自立自强、勇于担当的意志与精神。

　　新童谣，以启童智，以润童心

　　“童谣作为一种文化遗产，值得我们珍惜，应该让它回到孩子们的生活中来。苍南县做为中国童谣之乡，一直在努力通过新方式创作更多新童谣，让传统童谣焕发新的魅力！”

　　杨思好认为，童谣改编既要保留原版的格式与韵味，又要增添现实的生活趣味，让童谣更贴切实际，更接地气，更适合孩子的口吻。同时，也要考虑儿童的接受和理解能力，关注幼儿的兴趣，增强童谣的吸引力，重视传承性创新，在收集来的民间童谣基础上进行创新改编，让童谣更能反映当代儿童的风貌和情思，体现强烈的时代感，从而创作更多符合当代儿童审美观的童谣！

　　活动最后，温州市委宣传部副部长魏平生为杨思好颁发“瓯越思享+”美学堂美育智囊团聘书。