3月16日下午，温州市委宣传部联合市委直属机关工委、市文广旅局、市文联等单位在市图书馆共同举办“瓯越思享+”美学堂第二十期活动。邀请浙江师范大学教授、中国作家协会儿童文学委员会副主任、浙江省美学研究会副会长，方卫平教授分享《早期阅读与审美发展》，带领大家感受“一书一世界”的阅读魅力与美学精神空间。

　　以下简要整理部分发言内容，与读者共享：

　　早期阅读，无论何时开始都不晚

　　“生命的美好始于阅读的启蒙”。方卫平深入阐述了阅读对于个体生命美好的重要意义。

　　阅读是孩子成长过程中至关重要的一环，对于启蒙和发展意义非凡，开始阅读的时机将影响孩子未来的认知发展和情感发展。因此，越早开始越有益。

　　早期阅读不仅仅是简单的文字阅读，更是心灵与想象力的结合。

　　通过阅读接触到各种各样的故事、知识和思想，以及各种美好的情感体验，不仅仅是在获取知识，更是在培养审美情趣和价值观念，对我们内心世界进行深刻触动和塑造

　　神奇的阅读，是时光的礼物

　　每个孩子都是天生的阅读爱好者。研究发现，孩子最初的阅读，是从父母的语言交谈开始。语音作为一种阅读材料，在孩子最初阅读阶段扮演了重要的角色，即便在没有书本的情况下，孩子的语言理解力也远超我们的预期。

　　孩子从阅读中学到了什么？

　　阅读是一项触发、激励和促进多元智能的活动，空间智能、数学逻辑智能、人际关系智能、自我认识智能等方面都受益于阅读。因此，孩子通过阅读不仅仅是获取知识，更是培养各种智能的综合能力发展。

　　阅读最大的意义是“陪伴”与“点亮”

　　“孩子是很享受陪伴阅读的过程”，方卫平认为，孩子对阅读的热爱终将转化为口头和笔头表达。而在这个过程中，家长或教育者，可以采取一些方法来帮助他们。

　　首先，可以用一种“带劲”的方式与孩子聊读书。通过提出有趣的问题、分享自己的阅读体验，通过互动，帮助他们建立对书籍的更深层次的理解和连接。其次，发现并肯定孩子的语言表达与创造，让孩子感到自己的声音和想法是被重视和接受的。